1．想学是学习的起点。作为教师，首先要做的不是传道、授业、解惑，而是点燃、激励、启蒙。一个无视学生情绪和情感的老师就是在蒙着眼睛上课。

2．问，乃好课之根。课堂不仅是解决问题的地方，更是发现问题的地方。如果我们的学生没有问题，则意味着学习还没有真正发生。

3．学习最大的敌人是包办。学习始终是学生的事，我所能做的只是助学而不是替学！

4．错误是最大的学习资源。我当时刻铭记：成长在错误发生时。对于学习而言，展示错误比展示正确贡献更大。我要做的工作就是发现错误、利用错误、善待错误！

5．如果学生还没有充分展示，我的点拨就不能开始。

6．生不必不如师，师不必高于生。我要承认有许多知识我不懂，并坦然接受学生的挑战，在课堂上，示弱是一种勇气，也是一种智慧。我要做“为学生鼓掌的人”！

7．我不迷信顺畅的课堂。如果课堂上没有“意料之外”，没有“旁逸斜出”，则说明课堂存在预设过度现象。

8．没有反思就没有成长。我当时刻反思：哪些语言限制了学生的思维，哪些行为影响了学生的精神成长。我当时刻铭记：好课堂里出故事，好课堂里出性格，好课堂里出精神，好课堂里出公民。

 盘龙区新迎中学

 2015年9月1日