筑梦育人

      岁月的斗转星移，默默谱写着季节的春华秋实。车飒教过的学生已难以计数，他们有的升入名校潜心深造，有的考上理想的大学追逐梦想，足迹遍布世界的各个角落，但无论走得多远，这群孩子都没有忘记出发的地方，还有一位曾经温暖过他们青春的老师。

      学生常说道，青春时代温暖了自己整个人生的人，每一个幸福时刻来临时，都想要被她见证。而车飒，就是那个见证者。这么多年，她应邀参加过许多学生的婚礼。新人们送请帖来的时候都说：“老师您一定要来，我们好想您，一定要来见证我们的婚礼。”

      “其实，能见证孩子们的成长，看到他们有了幸福的归宿，我的心里还是挺踏实的，真的打从心底里为他们感到开心。”车飒动情地说道。

      爱人者，人恒爱之。2021年的中秋节，车飒收到了两份礼物。一份礼物漂洋过海、来自遥远的英国，一份礼物新鲜出炉、送到时竟还是热乎的。

      她记得其中一份礼物粘贴着很多小星星，盒子一打开，点点星光就洒落在眼前，如同孩子们那一张张笑脸，触动到她内心最柔软的那一部分。另一份礼物是学生亲手烘焙的中秋月饼。这些都是她教过的孩子，在车飒的鼓励下勇敢地走上了自己理想的道路。

      唯有直视梦想，脚步才能坚定。在30多年的教学生涯中，车飒始终鼓励学生们追逐梦想，把英语作为他们开启未来更广阔天地的一把钥匙。

      车飒认为，学习英语不仅提升了学科素养，在潜移默化中还让学生具备一种跨文化的交际能力。“孩子们一定要学会多元化、多方位的思考问题。人的一生不能只靠单一的知识文化支撑，还需要有不一样的视野来分析问题、解决问题。英语也不单单只是一种生存的技能，而是自我发展所必须具备的一门语言工具，有了这一门语言作为基础工具，孩子们求学、就业的渠道自然也就会宽一些。”

      记得一位教育同行说过这样一句话，“教育就是一个日子、一个孩子”“善待每一个日子，呵护每一个孩子”就是教育的全部。除了传授知识，学生在老师身上看到的是书本之外对世界的更高想象，你是什么样，学生就是什么样。

      梦想的飞扬，需要靠更加坚实的翅膀。车飒老师真切的明白，于是她时时准备着让学生们的羽毛丰满起来，只为让他们在未来飞得更高、飞得更远。她不停的脚步来自责任的动力，奉献的情怀源于心底对学生的爱。

      “这么多年我一直在思考怎样把书教好。我觉得这也是很值得我们每一个老师去思考的一个问题。”

      为避免在教学的时候照本宣科，她十分注重读教材时的文本研读环节。她对整个教材有一个很清晰的知识框架、体系，做到心中有标、心中有杆。并根据自己多年的教学经验，大胆进行创新，把教材单元结构进行整合教学。

      尽管教了这么多年书，现在车飒还是会遇到这样的情况。当她走上讲台，开始上一堂课的时候，突然发现自己讲的东西和孩子们没有在同一个频道上，她就马上转换自己的角色，改变教学方式，“我要去适应学生，不是让学生来适应老师。”

      车飒老师尽力去了解自己的每一届学生，哪怕是同一届学生的不同课时她都可能会采取不同的教学方法。

      “教学有共性，也有一些个性的东西。我在分析学生总体情况和分析孩子们个性差异之后，我自己会在想，我如何找到一个教学的切合点、一种恰当的方式来和孩子们交流，只有这样我才能很好的把握课堂教学。”自己的教学天平不会倾斜，学生才能跟上老师的节奏，精准施策，从而提高教学效率。

      车飒老师也经常与青年教师们交流——老师们在上课的时候，对自己的定位一定要有一个清醒的认知。“不是要把所有的知识都灌输给学生，你才会是那个‘最好的老师’”。

      一个真正的好老师，从来都是用最适宜、最适合学生的教学方法去引导学生去爱上英语，通过老师的引领和传授的学习方法，带领学生自己进行思考，从而找到适合自己的学习方式，形成自己的学习能力。

      三十二年的教学坚守，三十二年的精心雕琢，如今回头望去，车飒用六个字总结自己的教育生涯——“坚守、舍得、包容”。

• 坚守——就是守住教育这份初心，把人教好、把人育好；

• 舍得——就是舍得放弃一些很感性的个人生活，多用心去陪伴学生，你陪伴孩子越久，感情就越深，和孩子们的交流与沟通就愈发顺畅；

• 包容——就是老师要能包容孩子们一些不成熟的行为、个性化的小脾气，现在的孩子心思成熟、有很多新奇、奇特的思想，老师需要用自己博大的胸怀去感染孩子们。

      2021年，车飒被评为盘龙区十杰教师——这是对她数十年如一日坚守讲坛的褒扬与肯定。人民教师为了谁，怎样当一名好教师，怎样培养好学生，车飒用实践做出了有力的回答。

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