主持完成云南省十一五规划课题——“《云南地方语文》校本课程的开发与应用研究”。撰写的30余篇论文分获国家级、省级、市级教学论文奖，发表于《课程教材教法》《学术论丛》等期刊。硕士论文《云南地方文化与中学语文教学的契合》被教育部评为第三届教育硕士专业学位优秀论文，收录在中国知网及全国高等教育硕士研究生教材。

参与编写《目标检测题》《语文写作与提高》《学力提升·昆明市初中语文总复习》；参加各级课堂教学大赛，曾获云南省首届民族地区中小学幼儿教师综合素质大赛一等奖、德宏州青年教师课堂教学竞赛二等奖、盘龙区课堂教学比赛二等奖。

做为一名语文教师，杨老师关注学生人文精神的培养，示范学生如何读书做人，笃信语文课的陶治功能。她的课堂始终渗透着大量的云南地域文化，只为引导学生愉悦地接受文化熏陶。

近年来习近平总书记多次谈到中国传统文化，强调文化自信。对此杨老师说：“语文教师应该义不容辞地担当起传承中华优秀文化的历史使命。充分发挥语文学科的特殊功能，引导学生去亲近、观察、体验、感悟大自然的神奇美妙，挖掘地域性的自然、社会、人文资源进行语文学习，拓展语文学习的外延，在具体的现实中学语文、用语文，不仅能激发阅读兴趣，提高语文素养和适应环境的能力。还对自己的家乡有了很深的了解，成为承袭和弘扬地方优良传统文化的积极力量，成为热爱家乡、建设家乡的一代新人。”——（杨向红硕士毕业论文）

杨老师不仅这样说，还用行动践行着。她在教学中进行了尝试性的试验：利用社会上对传统文化的重视，特别是当遇到“汉字听写大会”“诗词大会”等相关电视节目，她都会推荐给学生和家长看。讲析课文时，她适当地引入一些云南地方文化知识，以激发学生的学习兴趣，效果明显。

杨老师根据课本综合实践活动“我爱文学”“走进图书馆”，针对性的开展“昆明风情”活动，让学生找资料，从地方志、文化馆等方面获取老昆明的史料，走访一些还在世的老人，获取有关老昆明的故事。开阔学生的地方文化视野，获得地方文化的熏陶和启迪，促使学生焕发出文化创造的激情。杨老师的教学就是在这一过程中追求着文化的视野、意趣、情调、境界与精神的。

杨老师是一个无论是教学还是班主任工作，都全身心贯注于学生的老师。爱教书、爱学生，当班主任给学生温暖、给学生微笑的老师。多年的班主任工作让杨老师明白：要点燃学生学习的热情和生活的激情，老师自己就要是一团火，一团激情燃烧的火焰。杨老师常说，能点亮学生成长道路上的指路灯，是她最幸福的事情。她几十年都秉承着这样的理念：用敏锐去捕捉不可忽视的信息；用细心去发现学生的亮点；用微笑缩短与学生的距离；用自己的行为去感召学生，让他们积极健康地面对生活。

杨老师始终充盈着对教育的激情，充满对美好未来的憧憬，她善唱歌，爱朗诵，会跳舞。每年学校组织的歌咏比赛和文艺汇演，她都亲自参与，亲自教唱、编排，每次比赛，学生成绩总会名列年级前茅。2007年盘龙区艺术节文艺汇演中，杨老师班的节目《青年志愿者》，荣获二等奖。正是杨老师的身体力行，点燃了学生的心灯，言行影响了学生。

孔子云“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”杨老师的学生不仅在学识上，更是德行上以她为傲，以她为标杆，积极向上。

这就是杨向红老师，用自己的人格魅力去感染学生，用平凡的自己演绎着不悔的人生。