巧思慧心育桃李  专业竞技见真招

||盘龙区新迎中学举办第五届班主任基本功大赛

“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开。”教师是人类灵魂的工程师，老师的一言一行都在潜移默化地影响着学生。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出好老师则是民族的希望。而班主任更是一个班级的主心骨，一个集体的灵魂。为展示新时代班主任班级管理的智慧与才华、坚定的教育情怀与扎实的专业技能，盘龙区新迎中学于2024年10月23、24、25日隆重举办了第五届班主任基本功大赛。

本次比赛的内容分为主题班会课（含主题班会方案设计）和教育故事演讲（含班级管理情景问答）两个版块。初一、初二、高一、高二年级班主任全体参与。

金改平:原昆明市教科院德育教研员，德育教育专家。

姜苹:正高级教师，原昆十中党委书记，盘龙区银龄名师，盘龙区"姜苹名班主任工作室"主持人。

徐涛:新迎中学党总支书记，正高级教师。

任重殊:高级教师，民大附中德育副校长 。

陈海星:高级教师,财大附中党总支副书记，德育副校长；

钱伦建:高级教师，师大实验中学盘龙学校工会主席。

胡晓雪:高级教师，云大附中初三年级副组长，昆明市教学名师，昆明市名班主任，五华区“胡晓雪班主任名师工作室”主持人；

主题班会课是“立德树人”的重要阵地。教育之本，在于立德树人。主题班会课通过精心设计的内容与活动，将抽象的道德观念具象化，让学生在参与中感悟，在体验中成长，真正实现了“润物细无声”的教育效果。“桃李不言，下自成蹊。”主题班会课以其独特的魅力，潜移默化地影响着学生的心灵，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。

初一年级的班主任们匠心独运，以“自律自强，成就辉煌”为主题，设计了一系列寓教于乐、引人深思的环节。参赛的班主任们紧密贴合本班学生的独特风貌，使班会设计更加贴近学情，形式更是多姿多彩，别出心裁。

正所谓“英雄所见略同”，初一年级组一等奖的获得者陈爽老师和黄菲菲老师虽然对主题的切入点不同，但都使用了量表，将“拖延”、“不自律”的抽象概念具体化，让学生直观地明白自己的学习生活状态自律与否。且都列出具体的小技巧帮助学生逐个击破现实遇到的问题，真正做到学以致用，知常明变，守正创新，将理论与实践紧密结合，方能行稳致远。

“志不立，天下无可成之事。”梦想，正是那心中之志，是灵魂深处不灭的火焰，燃烧着希望与激情，驱使我们不断向前，探索未知，攀登人生的高峰。当今时代，“空心病”弥漫在校园中，成为不容忽视的社会问题与教育挑战。高一年级的班主任们深入挖掘班级内部的鲜活素材，细心搜集学生们日常生活中的点滴小事，用生活中的榜样力量设计了一堂堂充满启迪又包容的班会课，为学生们注入一针“强心剂”。

高一年级组一等奖获得者周荣飞老师，将自己的亲身经历与所教毕业生的故事融入主题班会中，辅佐名人们的故事拧成一股结实的榜样的精神力量，激励学生们去展望自己的未来；再以生动有趣的活动让学生种下一棵棵属于自己独特的“梦想之树”。最后升华主题，启发学生们明白“每个微小的我们必将托起伟大的时代”。整堂课仿佛是一场心灵的旅行，周荣飞老师以其深厚的情感底蕴和卓越的教育艺术，引领着学生们穿梭于现实与梦想之间，体验了一场关于成长、梦想与责任的深刻对话。

赛后，评委专家对主题班会进行了精炼的总结点评，对班主任的创意表示赞赏，并提出新期望：班会设计需“小切口，深挖掘”，从细微处着手，使主题得以升华、生根。形式上，应追求多样化，增强趣味性与互动性，如采用角色扮演、小组讨论等，以激发学生兴趣，触动心灵。

教学环节方面，专家强调应环环相扣、由浅入深，确保内容层次分明、逻辑清晰，使学生在轻松愉快的氛围中逐步深入思考，实现教育目的。同时，过渡需自然，保证班会整体流畅。

最后，评委对班主任寄予厚望，鼓励他们继续创新，设计更多既有教育深度又具趣味性的班会，不仅提升学生素质，更要触动心灵，培养有担当、有情怀的新时代青年，为他们的成长之路点亮明灯。

魏书生说：“心灵的大门不容扣开，可是一旦扣开走入学生心灵世界去，就会发现那是一个广阔而迷人的新天地。许多百思不得其解的教育难题都会在那里找到答案。”初二年级与高二年级的班主任老师们用生动质朴的语言，描绘了那些关于理解、关爱与引导的瞬间，展现了班主任在学生心灵成长中的重要作用。这些故事不仅触动了在场师生的心弦，也传递了一个共同的信息：教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的触碰与成长的陪伴。班主任们用自己的行动诠释了“教书育人”的深刻内涵，展现了新时代教育工作者应有的责任与担当。

初二年级组一等奖获得者王路艳老师《用真情的泪，灌溉感恩的花》，她说每个班主任心中的“白月光”就是所教的第一届毕业生，他们见证了自己初为人师的慌乱与青涩，有自己的真诚与热烈，更有初心和热爱，而班主任我证了他们的青春。她说老师最大的幸福就是当你爱着一群人的时候，他们也正在悄悄着爱着你。她的演讲不仅展现了师生间深厚的情感纽带，也传递出教育工作中爱与被爱的美好循环，令人动容。

高二年级组一等奖获得者宋会燕老师《做一名有温度的班主任》。她以个人成长经历为线索，生动描绘了从初入职场的跌跌撞撞、情感脆弱的哭哭啼啼，到逐步赢得学生信任与喜爱，形成独特而有效的班级管理风格的转变过程。宋老师特别分享了一个与学生从误会到理解的感人故事，深刻诠释了“教育不应是冰冷的，而应是温暖人心的”这一核心理念。她强调，教育应关注并呵护孩子们敏感而脆弱的心灵，用理解与关爱搭建起师生沟通的桥梁。宋老师的演讲，情真意切，触动了在场每一个人的心弦，为现代教育理念注入了更多人性化的温度。

在班主任管理情景问答环节，每一位班主任都表现出了极高的专业素养和应变能力。面对各种复杂多变的学生管理问题，他们沉着冷静，以自身的实例为出发点，给出了既具针对性又充满智慧的回答。班主任们不仅分享了自己在处理学生问题时的成功经验，还坦诚地讲述了曾经遇到的挑战与困惑，以及如何通过不断学习和实践找到解决之道。他们的回答既体现了对学生个性的尊重与理解，又展示了在教育管理中的创新与智慧。

这一环节不仅考验了班主任们的教育理论水平，更检验了他们的实践能力和教育艺术。通过交流与分享，班主任们相互学习，共同提升，为今后的班级管理工作积累了宝贵的经验。

赛后，教育专家对新迎中学班主任们的教育故事演讲进行了深刻而全面的点评。他们高度赞扬了这些故事所展现出的班主任们职业生涯中的汗水、泪水与温情，认为这些真实而动人的故事，不仅是对班主任们辛勤付出的肯定，更是对教育本质的深刻诠释。

专家们强调，教育绝非仅仅追求结果的过程，它更是一个充满情感与人性关怀的旅程。在这个过程中，班主任们不仅要关注学生的学业成绩，更要用心去感受每一个学生的成长与变化，去珍视师生间的每一次情感交流。他们鼓励班主任们要做教育的有心人，用文字或影像记录下这些宝贵的瞬间，让这些点滴成为班主任专业成长的见证，也成为构建和谐师生关系、促进学生全面发展的重要基石。   

专家的点评，为新迎中学的班主任们指明了前行的方向，也激励着他们继续在教育的道路上用心耕耘、收获希望。

结语

在班主任的舞台上，光芒四射，

每颗心都为学生跳动不歇。

智慧与爱心，交织成歌，

在基本功大赛上，尽情挥洒。

日以继夜，辛勤耕耘，

用汗水浇灌希望的田野。

情景问答，沉着应对，

实例为引，智慧如星河。

教育故事，动人心弦，

泪水与欢笑，都是成长的印记。

管理艺术，展现风采，

班主任们，是爱的使者。

大赛落幕，但教育长存，

每颗心依旧炽热如初。

为了学生的明天，

我们携手，继续前行。